二十四家机构 两天 六组议题

甘肃省教育厅网站披露的会议信息显示，中国—中亚儿童文学学术论坛在兰州大学召开，为期两天。参会名单覆盖乌兹别克斯坦塔什干国立东方大学、吉尔吉斯国立民族大学、阿里—法拉比哈萨克国立大学、俄罗斯—塔吉克斯拉夫大学，以及中国海洋大学、北京师范大学、兰州大学、中国少年儿童新闻出版总社、湖南少年儿童出版社、甘肃少年儿童出版社等二十四家机构，共四十九名专家学者。议程围绕六组议题铺开：丝路视域下儿童文学的交流互鉴，中国与中亚各国儿童文学的发展历程、现状与美学特征，双向传播与接受路径，儿童文学在价值观塑造与国家认同中的功能比较，历史演进与数智转型，以及童书出版合作的机遇与展望。把出版机构与高校放在同一张议程表上，讨论就不止于文本，还牵到翻译、选题与发行。

从生态书写到少儿科幻

论坛发言集中在几个具体方向：中国与中亚儿童文学中的生态书写与丝路自然意象，经典的跨语际传播与互读，童年社会境遇与伦理问题，学科史反思与数智时代转型，儿童文学的跨界现象，翻译策略与童书国际出版传播。一批青年学者用文本细读、母题溯源、译本分析、出版案例考察的方式报告最新成果。少儿科幻作为连接科学想象与儿童成长的文体，被中外与会者共同提出来单列讨论，这一块与当下中小学科学教育、科普阅读升温的背景形成呼应。兰州大学文学院李利芳教授在闭幕总结中提出，少年儿童是丝路文明交流互鉴的主体力量，儿童文学承载童年经验、文化记忆与未来想象。

一项面向青年的合作倡议

乌兹别克斯坦塔什干国立东方大学东方人民语言与文学学院院长Mustafaeva Samida Toshmukhammedovna代表中亚学者致辞时给出一份清单：建立面向中国与中亚儿童文学比较研究的常态化国际学术平台，建设多语种电子多媒体目录平台，开展作品互译与联合出版项目，并面向青年研究人员、博士生、硕士生和大学生联合举办学术研讨会、暑期学校、翻译工作坊及创意实践项目。这份倡议里有几项天然适合落到研学场景：暑期学校与翻译工作坊可以设计为跨国的青少年读写营，多语种目录平台则能成为中小学丝路主题阅读的书目底座。

对甘肃研学课程的意义

甘肃近年把丝路文化、石窟艺术、边塞历史做成大量中小学生研学课程，其中阅读与写作环节常苦于缺少可对照的外部文本。中亚儿童文学资源一旦形成目录与译本，就能给莫高窟、阳关、悬泉置这些点位补上来自丝路另一端的叙事材料，让同一条路线上的课程既有中国视角，也有邻国视角。论坛目前给出的是学术合作框架，能否转成可执行的课程包，还要看后续互译出版与暑期学校的落地节奏。对承办方而言，把两天的讨论沉淀成一份公开书目，也许比一份会议纪要更有长期价值。