小学生排着队进大学校园

11月12日，合作市第六小学组织四年级学生前往甘肃民族师范学院，开展了一次校外研学活动。对甘南的县城小学来说，家门口就有一所高校是难得的资源——校史馆、文化墙、图书馆都在步行可达的范围内，组织成本远低于跨市研学，却能让孩子看见一个具体的大学长什么样。

研学的第一站是校史馆。同学们跟随讲解员依次参观各个展区，认真倾听讲解、用心观看展品。馆内丰富的图片、实物和详实的文字资料，记录了甘肃民族师范学院的建设发展历程、办学宗旨和育人成果。

八个字的校训怎么讲给孩子

讲解员在导览中介绍了这所学校的校训：和合大美、自强不息，以及学校踏实治学、认真求知、默默坚守的优良校风。对四年级学生来说，校训八个字不宜讲成口号。带队教师的处理是把字拆回场景：校史馆里的老照片对应坚守——高原办学几十年的教师一代代留下来；实验室与成果展对应自强——学生学成后又回到基层服务。

报道里提到孩子们在参观中受到触动，更加明白努力学习、踏实进取的重要性。小学阶段的学业启蒙，往往就始于一趟看得见的大学行——教室里的努力有了可以对应的具体场所，学习这件事从抽象要求变成了可想象的目标。

文化墙前的实景德育课

参观校史馆后，同学们来到铸牢中华民族共同体意识文化墙前观摩学习。这面文化墙内容丰富、主题突出，集知识性、教育性、观赏性于一体，从中华民族多元一体的发展历程，到各民族携手共建家园的案例，再到民族团结进步的成果，系统呈现了各民族交往交流交融的历史。

在甘南的校园里讲民族团结，最怕讲成背诵要点。文化墙的优势是实景与在地：孩子们身边就有多民族同学、邻里有不同民族的家庭，墙上的历史脉络与自己的生活经验一对照，共同体这个概念就有了着落。学生们有序驻足观看，观看的过程本身也是一次公共空间里的规则教育。

县小研学的低成本样本

这次活动的意义超出一次德育课。县域小学组织研学，最大的约束是经费与安全半径——出县、出州的行程审批严格，成本高，频次自然低。合作市六小的选择是就近用好高校资源：场馆现成、内容现成、讲解员现成，学校只需要组织队伍与设计任务单。

从报道看，活动打通了课堂知识与实景实践的结合，拓宽了学生视野，也让高校的育人资源向基础教育开放了一道门。这道门能不能常开，取决于两校之间是否形成常态预约机制——一学期一轮、分年级分主题进馆，让校史馆与文化墙从一次性参观点，变成合作市多所小学共享的德育实践基地。家门口的大学，值得被排进每个年级的课表。