八天研修的课表逻辑

10月23日至30日，由西北师范大学承办的国培计划2026麦积区县域教师发展整县提升培训第二阶段初中物化生学科骨干教师培训在兰州举办。来自天水市麦积区各初中学校的110名物理、化学、生物学科骨干教师，围绕新课标实施、实验教学创新、数字技术应用和教师专业发展四个方向，开展了为期八天的集中研修。

课程安排采取专题讲座、分学科研修、访校观摩与成果展示相结合的方式。山西师范大学教授时益之讲解数字技术和人工智能赋能课堂教学的应用路径；甘肃省教育科学研究院语文教研员樊霞会围绕青年教师专业发展分享经验；西北师范大学教授李虎林就教育家精神与教师专业发展作专题讲座；兰州本地一线正高级教师则分学科讲授教学评一致性、单元整体教学与中考复习策略等实操内容。

走进两所中学的跟岗实践

与多数集中在会场里的培训不同，本次研修把学员分批送进兰州市第四十九中学和第五十六中学。在第四十九中学，学员分学科观摩测量导体的电阻、水的组成等复习课例，参观心理咨询室、校史馆与种植园，并参加数字工具辅助教学、中考化学试卷分析等专题研修；在第五十六中学，学员观摩课堂教学与教研活动，了解新课标实施与教研组建设经验。

10月30日上午，西北师范大学教育科学学院副教授赵垣可围绕青年教师如何开展课堂教学研究作结业前专题讲座。随后学员分组交流研修成果、实践思考与后续改进计划。值得一提的是，本次培训把考勤记录、课堂参与、跟岗实践记录、研修心得和成果展示全部纳入综合评价，避免集中培训流于签到盖章。对县域教师发展而言，这种把名校课堂当教材、把跟岗记录当考核的做法，比单纯听讲座更能把方法带回课堂。