名单公布，一个基地三个依托

甘肃省公布2026年省级产教融合研究生联合培养基地名单，兰州理工大学材料科学与工程学院与金川集团共建的研究生联合培养基地入选。基地依托材料学院、镍钴金属新材料协同创新中心、兰州理工大学金昌研究院三方建设，后者同时挂金昌市红柳新材料与新能源产业研究院的牌子。

三个依托指向同一件事：把研究生的培养场景从校园挪到产业一线。镍钴新材料、有色冶金、资源循环、新能源材料是基地的四个主攻方向，都是金川集团的主业，也是甘肃有色金属产业链上最需要人的环节。

双导师不是挂名，要进开题和答辩

基地全面推行校企双导师制。校内导师把理论和学位质量，企业导师全程参与，从开题、中期检查到论文评审都有话语权。培养方式定为工学交替、项目驱动，学生的课题来自企业真实的科研任务，不是先在实验室做完再去企业找应用场景。

考核也跟着改。除了论文，还要看项目完成度、实操表现和科研进展。学院把机制总结成四句话：招生共商、课题共定、导师共育、质量共评。校企还共建了专家指导委员会，制度覆盖培养全流程，质量反馈和安全风险防控形成闭环。

近三年，这个基地累计联合培养研究生42人，年均14人。人数不算多，但培养路径发生了变化。在镍钴合金、有色冶金、电池材料回收这些联合攻关任务里，学生从跟着做变成能独立担当，产出多篇高水平论文，也拿过国家级和省级学科竞赛奖项。毕业生的特点是既懂材料理论，又熟悉工艺、装备和产业化流程。

省级基地要解决的是留人问题

甘肃的有色冶金和新能源材料产业长期面对同一个矛盾：企业需要能上手的人，学生需要能落地的课题，两头都缺中间那段衔接。研究生联合培养基地的作用，就是把这段衔接做成制度。学生在企业待的时间够长，毕业时对岗位的判断就不再靠想象。

对金川集团来说，这类基地还是引才通道。镍钴资源综合利用国家重点实验室在金昌，产业规模在扩张，技术岗位的缺口靠社招填不满。对兰州理工大学来说，省级基地意味着招生指标、项目资源和评价体系上的支持。学院表示，下一步会围绕镍钴铜新材料关键技术做协同攻关，把科学研究、校企育人、成果转化三段接通。

需要观察的是规模。年均14人的培养量，放在全省研究生教育里只是一个小口子。省级基地的价值更多在示范：双导师怎么考核、课题怎么定、论文怎么评，这些做法如果能复制到其他学科，产教融合才不只是几块牌子。甘肃今年同时在推市域产教联合体和行业产教融合共同体，研究生这一段能不能接上，还得看后面几年的数据。