六年级的一堂实训室课

近日，兰州实验小学六年级学生走进甘肃交通职业技术学院人工智能学院，完成了一次以网络安全与智慧交通为主题的研学。接待方按场馆条件把学生分成小组，依次进入沙盘区、室外展示区与讲解区，每段停留时间控制在二十分钟上下，保证每个孩子都能靠近设备观察，而不是隔着人群听讲解。

沙盘上的城市怎么运转

实训室内，一座带道路与楼宇模块的智慧交通沙盘摆在桌面中央。教师指着沙盘上的路口，演示信号配时如何随车流变化，学生围绕沙盘观察，理解智慧交通系统的基本组成与运行逻辑。讲解没有停在概念层面，而是把学生每天上下学经过的路口当作例子，让抽象的调度算法落到熟悉的街景上，提问环节由学生自己指出哪里容易堵。

太阳能红绿灯拆开看

室外太阳能红绿灯展示区里，教师带着学生依次认识太阳能电池板、控制器、蓄电池、LED信号灯和交通控制模块，讲解太阳能供电、储能与信号灯控制的基本过程，并说明太阳能供电、LED低功耗、无需长距离铺设电缆等绿色节能优势。学生被要求在指定区域观察，不得触碰接线部位，安全边界在活动开始前就已划定。

科技课与思政课的同一条线

讲解中，教师结合学生日常上下学场景，反复强调一盔一带、避让车辆盲区、不闯红灯等常识，把网络安全与出行安全并置，引导学生树立科技报国、安全用网、文明出行的意识，呼应校方行走的大思政育人要求。这次接待提供了一个可复用的模板：高职院校的实训设备在非教学时段向中小学开放，场馆方出设备与讲解，小学出课程目标与组织，双方各补一块短板，成本远低于新建一座科普馆，也为职业院校的社会服务职能找到具体出口。