百人旋鼓敲响校园

咚咚咚咚咚，咚嚓嚓嚓，一声号令之下鼓槌齐落，一百多名旋鼓手挥鞭击鼓、变换阵法。这是甘肃天水市武山县滩歌初级中学旋鼓舞社团在校园文化艺术节上的展演，也是天水中小学非遗传承成果的一个切片。旋鼓舞最初用于先民驱狼护畜、祈愿丰收，2008年被列入国家级非物质文化遗产名录。

错峰排课的社团课

滩歌初级中学地处旋鼓舞发源地，2004年3月成立旋鼓舞社团，学校把旋鼓舞教学纳入课后服务校本课程，实行分年级错峰授课，组建300余人大方阵参与各级文旅汇演与非遗展示活动，教师还编写了旋鼓制作技艺的校本讲义。近年来，天水市中小学依托少年宫资源，以社团和美育工作坊为阵地，创建省级非遗工作坊1个、市级非遗工作坊和社团24个，深入挖掘秦安小曲、秦安蜡花舞、武山旋鼓舞、清水小曲、张家川花儿等非遗文化教育元素，持续推进非遗进校园。

一针一线都是课程

秦安县第二小学的草编社团工作坊每年吸收50名左右热爱手工的成员，70岁的草编传承人李桂琴辅导学生用麦秆、玉米皮练习穿插、缠绕、弯折等编织手法。秦安小曲社团规模稳定在40人左右，除教学生唱小曲外，还推动老调新词改编，把红色经典与学生行为守则套入传统曲调演唱，累计已有1000多人次学唱、教习曲目30余首。清水木人摔跤第四代传承人缑红斌2015年入驻西关小学少年宫，既传授表演技巧，也讲本土非遗故事。

非遗课的持久之道

非遗进校园不难，难在年年有人接。天水的做法把传承人请进课表、把技艺拆成年级课程、把展演变成常态出口，三者缺一不可。对甘肃其他市州而言，这套以少年宫为阵地、以社团为载体、以校本课程为骨架的组织方式成本可控且易于复制，本身就是研学与课后服务可以共享的课程资源库。