十年节点上的一场全国会议

10月31日，2026全国高校AI OPC双创教育大会暨兰州交通大学创新创业学院十周年高质量发展研讨会举办。大会由全国大学生创新创业实践联盟与兰州交通大学联合主办，来自全国55所高校的双创教育工作者、行业企业代表、创投机构代表和学校师生共300余人到场。把一场校庆研讨会办成全国性会议，底气来自学校创新创业教育十年的积累：四层课程体系、微专业建设与双创赛事构成了基本盘，这次会议则把议题直接推向人工智能时代的新命题，高校双创教育怎么改、AI与个人创业怎么结合、成果转化路径怎么打通。

AI OPC被摆上主桌

大会标题里的AI OPC，指的是One Person Company即一人公司模式：一个人借助人工智能工具完成过去需要一个团队才能完成的产品设计、开发与运营。这一模式对高校双创教育的冲击很直接——过去以团队组建、大赛路演为主线的培养路径，需要为个体创业者补充新的能力清单，包括AI工具链的使用、单人项目的成本控制与合规意识。北京大学创新创业学院院长刘德英在主旨报告中回答了课怎么开的问题，全国大学生创新创业实践联盟副理事长葛红艳则围绕政校企协同育人与成果转化生态给出方案。两个报告一个指向课程，一个指向生态，恰好构成这条新路径的两端。

13位导师与一份共识

大会现场完成了两件实事。一是发布相关共识，由兰州交通大学党委常委、副校长陈喜春现场宣读，把人工智能进入培养方案、进入课堂，企业依托真实产业需求贯通产教链条等表述固定下来；二是举办AI OPC双创导师聘任仪式，13位来自双创教育一线、创投机构与科技企业的专家受聘。懂教育、懂产业、懂资本的导师进校，解决的是学生项目从课堂走向市场之间最缺的一环，也就是既有实操经验又能持续指导的人。甘肃省教育厅副厅长曾华辉在会上提出，高校要主动顺应人工智能重塑产业形态与人才标准的大势，深化双创教育综合改革，夯实青年创新人才培养底座。

对甘肃高校意味着什么

对省内高校而言，这场大会留下一份可对照的清单：课程上，AI工具训练要进培养方案而不是停留在讲座；机制上，微专业与赛事之外要补上成果转化的接续环节；资源上，创投机构与科技企业的导师队伍要常态化进校。甘肃省人社厅副厅长何永强同时从就业端提出要求，深化政校企协同联动，打通创新培育、项目孵化、就业落地的全链条。十周年是个盘点时刻，把十年攒下的课程与平台接到AI时代的赛道上，才是这场大会真正要回答的问题。接下来各校的动作，就看课程表和导师名单更新得快不快。