日前发布的《文化和旅游发展十五五规划》，在多个板块提及青少年群体，其中对研学旅游的表述尤为关键：在旅游供给方面明确提出做精做优银发旅游、亲子旅游，规范发展研学旅游，并鼓励结合实际设立中小学生春秋假。

规范发展写进顶层设计

规范发展研学旅游这一提法，与国家十五五规划纲要一致。研学旅游快速扩张中暴露出的只游不学、价高质低等问题，正是规划试图破解的痛点。行业报告已明确：研学旅游应从规模扩张转向质量提升，从资源拼接转向课程创新，从价格竞争转向价值竞争。

配套标准正在加速落地。文化和旅游部发布的《研学旅游服务要求》等3项行业标准已于2025年5月实施；研学旅游指导师国家职业标准（2026年版）明确了职业定义与技能要求；研学旅游合同示范文本专门新增了课程内容与师资安排条款。

非遗在校园升级为课程体系

在公共文化服务与非遗传承方面，规划提出强化未成年人等群体的文化权益保障，推广青少年美育课堂，并将非遗在校园列为专栏重点，要求推动开展非遗通识课、特色课、研学实践，完善符合各学段育人特征的非遗教学体系和课程。

多地已有实践：山东青州将花毽、挫琴、剪纸等10余项非遗项目引入校园，传承人驻校授课、非遗课程纳入课表；北京丰台区和义学校与北方昆曲剧院签约共建，打造带不走的昆曲教学队伍。一条从了解非遗到传承非遗的青少年成长路径正在成型。

春秋假带来的供给重构

鼓励设立中小学生春秋假，对研学行业是结构性利好。传统研学高度集中在寒暑假，资源挤、价格高、体验降；春秋假若落地，出行波峰会从双峰变多峰，机构可开发更细分的季节产品，文博、生态、农耕类研学尤其受益。

对甘肃而言，黄河、丝路、彩陶、长城、长征、生态六大研学禀赋，本就适合春秋两季的户外课程。规划释放的信号是：谁能把非遗、春秋假、课程创新拧成产品，谁就能吃到下一轮规范发展的红利。