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秋假研学火了之后:怎么让五天假期不变成五天补习班

秋假带动研学消费爆发,但五天假期能否变成好体验仍是难题。中国商业经济学会副会长宋向清提出,应打通学校、家庭、社会协同链条,把秋假与弹性休假联动,联合打造标准化研学产品、推出学生套票与研学消费券,并配套轻量探究式任务。

爆发力不等于持久力

秋假已经展现出激活淡季文旅市场的爆发力,随之而来的问题是如何让这股热度变得持久而可预期。21世纪经济报道的观察指出,秋假的短时长、近距离特征,使研学与行走的课堂成为最具辨识度的消费场景,父母携带7至13岁子女组成的亲子家庭是本轮出游主力,文博研学类产品预订热度增长明显。

三个堵点:看护、同质、任务

第一个堵点是看护。假期落到家庭排班表上,双职工父母常常一边抢研学名额、一边找托管,兴奋与犹豫同时出现。第二个堵点是产品同质。五天窗口集中释放需求,若目的地只是把常规线路改个名字,体验很快会回落。第三个堵点是任务设计。如果学校没有配套的实践任务,假期容易被补习班填满,教育属性落空。

宋向清:打通三条协同链

在中国商业经济学会副会长宋向清看来,要让春秋假发挥更大效果,关键在于打通学校、家庭、社会的协同链条。一方面,各地可把秋假安排与弹性休假、带薪休假联动,鼓励企事业单位设置亲子陪护假,缓解孩子放假、家长上班的矛盾;另一方面,文旅、教育、农业、文博等部门可联合打造一批标准化、可选择的秋假研学产品,推出学生专属套票、研学消费券,降低家庭体验成本。同时,学校应配套设计轻量级、探究式的实践任务,避免把秋假变成补习班假期;地方可依托本地特色打造秋假主题线路与节气文化活动,让秋假既是学生成长的窗口期,也成为培育本地消费、传播地域文化的载体。甘肃拥有敦煌、航天、黄河、红色等资源,正是可以提前布局秋假与春假产品的省份。

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