人民网北京6月3日电 （记者孙竞）日前，中国高等教育学会家庭教育学专业委员会2026年学术年会在福建福州召开。年会以“数智时代的家庭教育”为主题，围绕数智时代家庭教育学的知识生产、家庭生活与教育、家校社协同育人、家庭关系与伦理等议题展开了深入研讨。

中国高等教育学会家庭教育学专业委员会理事长缪建东指出，人工智能为家庭教育高质量发展带来新机遇，也对育人理念、课程建设和实践创新提出新要求，高校应强化责任担当，推动家庭教育与数智技术深度融合，共同开创家庭教育发展新局面。

主旨报告环节，来自国内家庭教育领域的11位高水平学者围绕家庭教育热点与难点问题作专题报告。山西大学教授侯怀银提到，社区在家校社协同中应承担指导者、供给者、整合者三重角色，要以重塑自身认知、明确角色地位、优化资源配置、完善法律法规为核心的创新路径，激活社区参与协同育人的内生动力。江西科技师范大学教授吴重涵指出，将家庭教育、学校教育和社会教育的概念统一于儿童的家、校、社完整童年经历中，是校家社协同的前提和基础。深圳大学教授刘国艳提出，家庭应在数字时代承担健康守护责任，通过合理控制视屏时间、增加户外活动等方法，共同守护儿童健康成长。首都师范大学特聘教授高书国阐释了未来家庭教育应在技术赋能、儿童优先、全龄友好和文化传承创新中实现理论重构与实践转型。

在分组交流研讨中，来自全国的近百名专家学者、青年教师和硕博研究生围绕家庭教育研究的理论与实践，从微观、中观、宏观等不同维度对不同教育阶段的家庭教育热点问题与关键举措进行了探讨。

中国高等教育学会家庭教育学专业委员会名誉理事长赵石屏在总结中指出，本届学术年会论文质量明显提升，呈现出青年学者成长迅速、理论研究与实证研究并进、研究规范性显著增强等特点。会议报告视野开阔，回应了当代家庭教育的真问题，她提到，要持续加强学术共同体建设，承担起国家“覆盖城乡家庭教育指导支持体系”的专业重任。

据悉，本次会议由中国高等教育学会家庭教育学专业委员会主办，福建师范大学承办，福建师范大学教育学院协办。