10月15日，甘肃省2026研学旅游大会在临夏州和政县松鸣岩研学小镇开场。省文旅厅与临夏州负责人到场，来自全国21个省份的研学机构、旅行商和媒体代表加起来400人。一场全省规格的行业会议放在一个县里的小镇开，这个安排本身已经说明了甘肃研学想往哪里走。
家底第一次按体系讲清楚
会上发布的成果清单，把全省研学资源按层级摊开：已经建成1+4+6+N的特色研学发展体系，形成十大主题、百条线路、千堂课程的矩阵。落成具体数字，全省有全国研学实践教育基地12个、营地3个，国家级研学基地8家，省级研学基地46家。
这组数字的意义在于分工。国家级基地承担标准和示范，省级基地承担容量和覆盖，营地和线路负责把散落的点串成面。甘肃研学过去常被评价为点好、线弱，46家省级基地铺开之后，至少在线路组织上有了可用的底盘。
舞台被改造成教室
业态创新部分是这场大会的重点。甘肃把演艺和研学捆在一起，推出《来甘肃·阅中国》丝路篇与黄河篇两台主题情景剧，观演关系被拆掉，舞台场景直接变成沉浸式课堂。观众席里的学生要跟着剧情走、跟着任务做，从旁观者变成亲历者。
资源活化走的是另一条路。丝路、黄河、长城、长征、彩陶这些甘肃独有题材被拆成可执行的课程IP，莫高学堂、我在嘉峪关修长城、和政化石修复体验营都已经跑通。历史遗存和自然资源不再只是看一眼就走，而是变成能动手、能参与的实景课堂。
三个市州的答案不一样
交流推介环节，临夏、酒泉、天水拿出了三种完全不同的解法。
临夏围绕松鸣岩研学小镇做研学加民族团结的融合模式，把多条省级精品线路收在一个平台上，目标是全域研学示范目的地。酒泉把航天、丝路、红色三条资源叠起来，完善基地布局和课程体系，同时落地本地学生的研学惠民项目，把航天研学这个IP做深。天水打羲皇故里牌，用始祖文化和石窟文化开发沉浸式非遗课程，走的是校地政企协同的路子。
读者出版集团、甘肃演艺集团这些省属文化企业则以内容供给方身份进场，负责拓展新业态、培育新场景。和政县自己则把古动物化石和生态民俗做成生命科普研学产品，把馆藏资源变成实景课堂。
一场首演透露的信号
活动现场，《来甘肃·阅中国（黄河篇）》完成首场展演。剧目挑的是兰州、白银、临夏、甘南等沿黄典型故事，把红色精神、黄河水运、城市发展和民族风情编进同一条线，配《黄河谣》和锅庄互动，知识性、观赏性、体验性被压在同一台戏里。
大会同时发布30个全省研学优秀案例，覆盖文博科普、航天科技、红色教育、非遗传承、乡村实践等领域。加上同步安排的各市州推介和政企校社对接，这场会议实际完成的是一次资源与市场的直接对表。
甘肃把研学写进文旅强省建设的框架里已经有一段时间，这次大会给出的判断是：研学不再按景点数量比拼，而是按课程完整度比拼。百条线路、千堂课程这两句话能不能兑现，接下来要看基地的接待能力和课程的落地质量。
